Naturerlebnisräume für Kinder

Nicht nur die Arten verschwinden, sondern auch die Artenkenner! Heute erkennen SchülerInnen rund 20 % weniger Vogelarten als noch vor 15 Jahren.¹ Dabei gehen diese Phänomene Hand in Hand: Kinder haben immer weniger Gelegenheit, die Natur und dort lebenden Wildtiere zu entdecken. Und da sie viele der Tierarten nie kennengelernt haben, bemerken oder gar bedauern sie auch ihr Verschwinden nicht.

NaturGarten e.V. hat es sich zur Aufgabe gemacht, Mensch und Natur wieder zusammenzubringen

Dabei begnügen wir uns nicht mit dem Anlegen von Naturgärten, sondern bringen das Grün auch in Schulen und Kindergärten. „Naturerlebnisräume“ sind der Schlüssel für die Förderung von Artenkennern – und damit auch der Artenvielfalt! Das belegen sogar zahlreiche Studien der letzten Jahrzehnte.² Das alleinige Wissen über die Natur hat nur einen geringen Einfluss auf das Umweltbewusstsein und -handeln. Viel wichtiger sei demnach, dass Kinder aktiv in der Natur unterwegs sind und dort Erlebnisse sammeln, also Naturerlebnisräume haben.

Die Erkenntnisse gehen aber noch weiter: Kinder sind auf „grünen“ Schulhöfen motivierter (übrigens auch die Lehrkräfte), sie sind kommunikativer und kooperativer, spielen aktiver und fantasievoller und zeigen weniger aggressives Verhalten. Ganz beiläufig fördert das Spielen in Naturerlebnisräumen auch die kindliche Entwicklung. Dabei gilt: Je früher der Kontakt erlebt wird, desto größer ist der Effekt.

Bundeskongress „NaturErlebnisRäume“ am 06. und 07. Juni 2024

Zahlreiche Schulen und Kindergärten haben den Schatz, den das Grün vor der Haustüre birgt, schon erkannt. Um diese Botschaft weiter in die Welt zu tragen, veranstalten wir dieses Jahr den Bundeskongress „NaturErlebnisRäume“. Am 06. und 07. Juni 2024 treffen sich in Hamburg (auch Online-Teilnahme möglich) Interessierte und Fachleute. Gemeinsam ergründen wir die Frage, wie wir mehr, bessere und vielfältigere NaturErlebnisRäume, insbesondere für Kinder und Jugendliche in Kitas, Schulen und dem Stadtgebiet schaffen können. Der Bundeskongress bietet dazu an zwei Tagen ein vielfältiges Programm aus Vorträgen, Workshops, Arbeitsgruppen, Podiumsdiskussionen sowie Exkursionen an. Weitere Informationen finden Sie hier: www.duh.de/projekte/bundesweit/bundeskongress

¹ Gerl, Thomas: Arten- und Formenkenntnis von Kindern und Erwachsenen am Beispiel der Wirbeltiere unter besonderer Berücksichtigung der Vögel, Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades Dr. rer. nat., Kufstein 2023.

² Raith, Andreas & Lude, Armin: Startkapital Natur. Wie Naturerfahrung die kindliche Entwicklung fördert, München 2014.